Вступ до всіх моделей біблійної інтеграції

Педагоги-християни, які працюють у різних країнах, використовують кілька підходів для інтеграції християнської віри й освіти. Цей процес часто носить назву «біблійна інтеграція». У широкому розумінні він відноситься до встановлення відповідних зв'язків між елементами християнської віри і різними аспектами шкільного життя, такими як викладання академічного змісту, виховання, оцінювання, взаємини, адміністрування та іншими. Але в даному розділі нашого сайту ми приділяємо увагу тільки тому, як ви можете пов'язати свою віру з уроками, які ви регулярно викладаєте.

Більшість професійних педагогів погодяться, що біблійна інтеграція — це не перетворення традиційних шкільних уроків у вивчення Біблії або цитування віршів з Біблії під час уроку з приводу і без такого. Біблійна інтеграція – це створення актуального і природного зв'язку між темою уроку і окремим аспектом віри, таким як конкретне вірування, цінність, принцип або християнська практика. (Причому обговорення такого зв'язку не повинно займати значну частину уроку.)

Ми обрали п'ять підходів до розробки уроків, які містять такі елементи біблійної інтеграції. Ці підходи MAPXO вважає найбільш ефективними. Якщо їх використовувати належним чином, при необхідності адаптуючи до своєї ситуації та умов, будь-який з них може допомогти вам встановити природні і якісні зв'язки між аспектами християнського світогляду, цінностями, принципами взаємин і практичним життям з одного боку, і, з іншого боку, будь-якою темою всякого навчального предмета для учнів будь-якого віку і рівня освіти, від початкового до вищого. ДІЗНАТИСЯ БІЛЬШЕ ТУТ

Готуючись до уроку, ви можете обрати одну конкретну модель біблійної інтеграції, керуючись різними критеріями: її доречність, застосовуваність і потенційна ефективність для потрібного шкільного предмета або теми уроку; рівень розвитку ваших учнів; доступна вам кількість часу і(або) легкість застосування обраної моделі у вашому контексті і для даної теми. Нерідко буває, що при вивченні одного навчального розділу використовуються елементи всіх моделей, тому що вони доповнюють один одного.

Встановлення зв'язків між вірою і навчанням дає додаткову перевагу в тому, що ми наочно демонструємо взаємозв'язки різних вимірів створеного світу: фізичного, морального, соціального, психологічного, богословського та інших. Школа – ідеальне місце для того, щоб дізнатися про початкову цілісність Божого світу, тому що всі шкільні предмети за своєю суттю присвячені Його творінню. Вони знайомлять учнів з оточуючим нас видимим і невидимим світом, частиною якого також є люди, і з тим, як у людства сформувалися супутні продукти використання Божого творіння у вигляді культури, соціальних інститутів та інші, які можуть як відповідати цілям і намірам Бога, так і перебувати в протиріччі з ними. Розуміння цієї взаємопов'язаності і взаємозалежності дуже важливе не тільки для вашого викладання, а й для того, якими методами ви будете впливати на формування світогляду і системи цінностей ваших учнів, на їх здатність будувати хороші відносини і приймати осмислені рішення у всіх сферах життя.

Коли ви будете готувати урок з біблійною інтеграцією, ми закликаємо вас звертати особливу увагу на належне використання Божого Слова в контексті уроку. Очевидно, що серед учителів небагато богословів, але ми, як зрілі християни, все ж повинні володіти базовим розумінням Святого Письма і основних принципів його тлумачення. Необхідно завжди ретельно обмірковувати початкову мету біблійного вірша або уривка, перш ніж намагатися застосувати його передбачуване значення до досліджуваної академічної теми.

Також ми рекомендуємо вам переконатися, що встановлювані вами «християнські зв'язки» випливають з теми ваших уроків природно і закономірно. Такі зв'язки ніколи не повинні здаватися штучними, нав'язаними, «притягнутими за вуха» або перебільшеними в прагненні будь-яким чином надати духовне значення так званій «світській» темі. Це легко може призвести до порушення професійних стандартів викладання та нехтування освітніми цілями, очікуваними від школи. Незважаючи на те, що у них чимало спільного, у школи і церкви головні цілі і завдання все ж різні. І так має бути! Вони повинні один одного доповнювати, а не намагатися замінити.

Будь-який зв'язок з християнською вірою, що встановлюється на шкільному уроці, має бути нерозривно пов'язаний з академічною темою уроку. Наприклад, щоб зробити урок цілісним, ви можете коротко показати «прихований» або зазвичай ігнорований аспект самої теми уроку, той, який, тим не менш, природним чином випливає з неї, якщо розглядати її, як би з точки зору Бога на Його творіння. Це може бути якийсь конкретний богословський, моральний чи соціальний вимір або практичне застосування досліджуваної теми, яке, якщо воно буде розкрито у відповідний час в ході навчання, дасть учням більш глибоке і повне розуміння даної теми. У будь-якому випадку зв'язок із християнською вірою на уроці не повинен замінювати основну академічну тему або додавати до неї будь-яку абсолютно нову тему. Цей зв'язок повинен допомогти учням побачити якусь іншу «грань» того ж «алмазу», що б цей «алмаз» собою не представляв: математику, літературу, біологію, історію або фізичну культуру.

Учителі, які розробили заняття і цілі уроки, розміщені на нашому сайті, дуже намагалися слідувати цьому ключовому баченню біблійної інтеграції. Ми пропонуємо їх уроки не в якості ідеальних прикладів християнського викладання, які слід в точності копіювати, а для того, щоб просто показати, як учителі-християни, ваші колеги, встановлюють зв'язки між своєю вірою і професією. Ми запрошуємо вас вивчити ці приклади і подумати, як ви могли б використовувати їх ідеї в своїх уроках, можливо, дещо іншими способами або встановлюючи інші зв'язки. Кожен учитель – унікальна особистість, у якої свій, індивідуальний підхід, і абсолютно на кожному шкільному уроці є місце для творчості!

Хай благословить вас Господь у цій важливій праці!