Применение библейского подхода к оценке работ учащихся

  • Если христианская школа ставит перед собой цель помочь учащимся с желанием откликаться на повеления Господа, то она должна уметь оценивать методы, позволяющие им раскрыть свои дарования, радоваться успехам и «носить бремена друг друга» в процессе обучения.

Для чего мы оцениваем успеваемость учащихся?

  • ДЛЯ СТИМУЛИРОВАНИЯ И УЛУЧШЕНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

Хорошие способы оценивания позволяют следующее:

♦ наблюдать за тем, как ученики справляются с заданиями;

♦ направлять осмысление и исправление ошибок, что дает учащимся дополнительные возможности для демонстрации своих успехов;

♦ помогать учащимся совершенствовать усвоение знаний, способностей, склонностей и творческих задатков;

♦ развивать в учениках уверенность в своих способностях к учебе, а также побуждать их продолжать учиться и в дальнейшем.

  • ДЛЯ СООБЩЕНИЯ ОБ УСПЕХАХ И НЕДОСТАТКАХ В УЧЕБЕ УЧЕНИКАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ (ОПЕКУНАМ).
  • ДЛЯ ВЫДАЧИ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАЩИМСЯ, УЧИТЕЛЯМ И ШКОЛЕ.

Три типа оценки

  • Оценка учебы.
  • Оценка ДЛЯ учебы.
  • Оценка КАК учеба.

Оценивая, являйте собой библейский образец

  • Сами способы, которые вы используете для выявления успехов и неудач учащихся, демонстрируют школьникам ваши подлинные ценности. Необходимо акцентировать внимание на тех аспектах учебы, которые вы считаете важными.
  • Учитель как пророк, царь и священник (три служения в Ветхом Завете).

Оценивая, применяйте библейские принципы

  • «Что только истинно, что честно, что справедливо, что чисто, что любезно, что достославно, что только добродетель и похвала, о том помышляйте» (Фил. 4:8).
  • Оценка ни в коем случае не должна давать повода к тому, чтобы для «малых сих» был соблазн согрешить.
  • Готовьте народ Божий «на дело служения, для созидания Тела Христова (...) говорите истину каждый ближнему своему (...) [Говорите] только доброе для назидания в вере, дабы оно доставляло благодать слушающим» (Еф. 4:12, 15, 29)
  • Бог желает, чтобы мы жили по тем заповедям, которые Он дал. Иисус достаточно ясно реагировал на Своих учеников и Своих врагов. Но Он явил Свою милость в том, что обращал зло в добро и ошибки в успех. Учителя также могут проявить милость, используя плохо выполненные задания учащихся для того, чтобы успешно были сделаны следующие, доверяя учащимся выполнение новых задач после того, как те не справились с предыдущими.

Оценка для учащихся – это дар, точнее, должна им быть!

Х. Ван Бруммелен

Статья использована МАРХО с разрешения организации Международная ассоциация христианских школ (Association of Christian Schools International, USA). Желающие использовать эту информацию в других контекстах должны указать имя автора и МАХШ.